Search results for "Déterminant de la réussite scolaire"

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Student's achievement in french at junior high school

2012

Communication affichée - Résumé reproduit in International Journal of Psychology, 47, supplement 1, p. 20.; This research aims at studying, by means of a theoretical model, the role of certain personal features (gender, age, socioeconomic background, academic record) and some dynamical mechanisms of personality in predicting the students' achievement in French at junior high school. The dynamical mechanisms, relating to the affective entry characteristics (Bloom, 1979), were represented by five attitudes towards school: Negative feelings, Lack of scholastic interest, Aspirations for future studies, "Scholastic anxiety, worry and stress" and "Nice school, distraction place" (Bennacer, 2003).…

EffetStatut socio-économique[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Educationschool[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDéterminant de la réussite scolaire[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationCollegePredicting successStudent SuccessSocioeconomic StatusPrédiction de réussiteRésultat scolaireResultAgePersonnalitéDeterminants of academic successEffectÉlèveFranceStudentGenreRéussite scolaireLycéePersonality
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Les dispositifs de prise en charge de la difficulté scolaire dans le premier degré - étude de leur fonctionnement et évaluation comparée de leur infl…

2018

National audience

Effet[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationÉvaluation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDispositifDéterminant de la réussite scolaireDifficulté scolaireFonctionnementComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Les déterminants de la réussite scolaire

1977

[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDéterminant de la réussite scolaireComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Le respect des normes sociales informelles à l'école comme facteur de la réussite scolaire à l'école primaire

2013

Disponible sur Internet : http://revuesshs.u-bourgogne.fr/lisit491/document.php?id=1049; Les compétences sociales ont fait leur apparition dans le socle commun de connaissances et de compétences scolaires en 2005. Ces compétences, qui ont trait aux différents comportements que les élèves peuvent adopter en fonction des situations de la vie courante, ont dans une certaine mesure une importance dans la micro-société scolaire. Nous postulerons ici que ces compétences sont utilisées pour répondre aux exigences des normes sociales informelles scolaires. Ces différentes réponses influencent directement la réussite scolaire. Cette argumentation s'appuie sur une recherche exploratoire menée en 2011.

Éducation informelle[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCompétence SocialeNorme socialeDéterminant de la réussite scolaire[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationRéussite scolaireEnseignement primaire
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